“叮铃铃”一头白发的化学男老师拿着一踏卷子走进来。　　考试？心中莫名的惶恐。　　“把这个发下去。”将卷子放在我桌上。　　我和邱东承对半分，原来是化学资料。题目是“高贵冷艳接地气的化学联想记忆法”这名字取的太博人眼球了。　　“这个复习资料有题和知识点。巩固一下，这节课做第一页，后面的大家回去做一下。”　　“当时也讲过，电子之间的得失就如胖子和瘦子抢东西一样。站一起，风一吹，胖子更稳定吧，和瘦子抢人抢不过吧。所以原子得电子能力越强，对应离子就越稳定。”　　“这个资料上也写了个小笑话啊！大家看一下就一目了然了。”　　小瘦子:“看，我有多余的电子哦，哈哈，你没有。”一脸嘚瑟样。　　大胖子:“你个小贱人，快把电子给我，聚齐五个我就可以召唤神龙了。”　　小瘦子:“不要，就不给你，它是我的心爱之物，你个霸道总裁。”　　大胖子走过去壁咚，“信不信打死你个小贱人，打到你妈都不认识你。”　　小瘦子:“呜呜呜，你欺负我，我要告诉妈咪。”　　“好，笑也笑过了，就是李老师有点寂寞啊！”　　这老师全程没笑过，光我们在笑，一个被教师耽误的段子手。　　“啊”我们一愣。　　“怎么没人问问题啊，每次站在讲台上站半天，感觉在唱独角戏啊，我是在对空气说话吗？”眼睛炯炯有神，张着嘴，呆萌地看着。本来人就胖，这表情瞬间带动喜感和可爱感。　　“哈哈～” 　　老师讲配平方程式，喜欢自言自语的算加法。但是大家都沉默不语，只有我学着他的声音冒出来，“左边H元素2+3=5，右边1+4=5，这样才平衡……”　　此刻大家都在笑，这时候，老师来了一句，“看见没有连人家都会算，但是看看你们，上次考试还错。"我成功转移老师的目标，这老师普通话还不标准，带着一口乡音味。　　时不时传来，“空不空(困不困)”，“拥不拥(晕不晕)”，“把嘘(书)翻到145页。”　　反倒问我们“有什么好笑的嘛谁再笑，上来笑一节课。”　　大家埋头暗笑，他不改行太遗憾。　　他正激情澎湃地讲着题，一滴雨点大小的唾沫横空飞来，落到我卷子上，口水滴慢慢地浸湿转变成口水渍。　　我瞪大眼，深呼吸，脸上静如死水，心中如洪水猛兽，不过还好没喷到脸上，辗转看向老师，他依旧激情四射。　　心情还没有平复下来，他又用黑板擦扫了一股粉笔灰下来。眼前的粉笔灰漂浮在空气中，扑面而来。　　粉笔灰吸入鼻子中，这鼻子太不真气。“咳咳咳……”我低下头，捂住嘴，也没能避免大声咳嗽。　　老师反应过来，尴尬笑道:“噢噢，呛着这位同学了。对不起哦，刚才那个同学也是你吧，怪不得眼熟呢。没事吧？”　　我摇摇头，避开老师的目光。能感觉的到，大家炙热的目光投向我。　　邱东承往我桌上放了一颗糖，示意我吃糖。　　我毫不客气拿起那颗糖，拨开糖纸，一挤，可又圆又滑，一不小心糖飞到讲台上。　　我脱口而出:“哎呀，我的糖。”说完被自己蠢哭。我是怎么了？进水了尴尬的低下头，仿佛这样才有安全感，假装以为老师不知道是谁。　　我又一次引起大家广泛的关注。　　“同学，这我就要批评你了。刚刚在我面前逍遥自在的转笔都没揭穿你哦，还吃上糖了，吃上了不要紧，还喊出来。目中无人的同学，老师对你甚是无语，真可谓是‘执手相看泪眼，竟无语凝噎。’啊！”　　“说得有点多哦。当然那位同学不要有什么心里负担啊，并没有针对你。只是来调侃一下，让学习没有那么枯燥而已。”他眼睛已眯成一条缝。　　“哈哈~”这话一出，全部躁动，开始有说有笑。这纪律……　　“笑一下就行了，纪律还是得保持一下，同学们。言归正传，快做黑板上的题。”他两手在背后握住，开始下来转悠。　　虽然有书挡住头，可坐前面没有安全感。总感觉老师在后面徘徊，站在旁边看我做题，心里顿时发怵。一转头，老师在后排，还十里开外呢，于是松口气。　　不知怎的，我想打喷嚏，奈何一直打不出，挣扎地做了几下狰狞的表情，发出一声怪叫~，还是没打出来，却引来全班异样的眼光。　　老师静悄悄地像幽灵一样飘到我座位旁。用诧异的眼神看向我，觉得我是故意引起注意，这叫一个冤啊。　　“同学，貌戏(似)你的戏很足啊，啊？这节课的风头都被你给无情无义的抢走了啊，那要老师何用呢对吧？”　　“不是，老师，我真想打喷嚏，但是没打出来，我也没办法，不是故意扰乱课堂纪律。”我一脸无辜样。　　“行行行，我不想听你解释，赶紧做题，我转完一圈，咋一个字都不写？”他转身走向讲台。　　不会啊，咋写这句话到嘴边又咽了下去，看来老师貌似不爱听学生的任何解释吧。　　他开始讲题，我用手撑着脸听。不知不觉睡着了……　　突然自己掉悬崖里，猛的一抖把后桌堆的高高的书给推翻了。　　他站起来就说:“老师，我错了。”　　我居然也站起来对着他说:“对不起。”全班鸦雀无声，茫然无解。　　课后忍不住问他。　　“我在玩手机，以为老师来扔书。那你道什么歉啊？”　　“啊？我，我啊？”我用手指指自己的胸口。　　我笑道:“哦，我，我做梦。”用手挠挠头。　　我们俩尴尬地笑笑。　　他居然还真相信。不是学霸吗？还玩手机？不过又仔细想想，也许人家都会呢，只是看时间，看消息而已。也下意识为学霸逃脱责任。　　一时间，过道旁里三层外三层为了许多人。　　挤进人群，才知一位学霸在玩酒精。刷新了我的世界观。他们哪是世人眼中的书呆子　　打听到他叫白颖轩，长得十分清秀，戴着眼镜。　　白颖轩拿着一团卫生纸，倒上酒精湿润，右手拿起打火机，点燃左手的纸团，视觉盛宴仿佛在看杂技表演。　　淡蓝色火焰包裹着纸团，可以看清纸团还是白色，没有发黑。　　他左右手互换捏纸团。　　“不烫吗？”惊奇的声音发出。　　“不烫啊，在烧酒精，要试一下吗？”　　胆大的男生试了一下，“真的不烫。诶，有点温热。”　　“灭掉吧，烧完酒精会烫手。”　　“好神奇，多少度的酒精？我也试一下”新鲜嘛，毕竟没玩过，我也想过过瘾。　　“百分之七十五的医用酒精，我给你倒点酒精。”一点都没有学霸的架子。　　我将纸团抛向空中，那一团蓝色火焰渐渐落下来被我接住。唯美的画面感，关上灯那场面应该更美。　　见状，也吸引大批观众的眼球，连连惊叹。　　白颖轩拿起小喷壶装满酒精，左手拿着打火机，右手一按，淡蓝色火焰立刻喷出来。　　“哇哦~好厉害哦！你好会玩。”旁边的女生痴痴地崇拜。　　这年头，学霸比学渣都会玩，世界上最可怕的不是学霸学习得废寝忘食，而是比学渣玩得还技艺高超。　　这边高三真轻松，边学边玩都能当学霸，感觉他们没有一丁点儿压力存在。　　他开始沉浸在自己的世界中。把酒精倒入小铝质杯中，应该是平常喝的易拉罐。上面只有一个小洞口，也不知他是怎么喝完的，灌入酒精。把卫生纸拧成麻花状半放在洞口中，又在纸头蘸了些许酒精，打火机一点，成为酒精灯。　　随之传来，“哇，自制酒精灯啊，好棒哦！”　　“呼~”白颖轩用嘴吹灭。　　“咦，不是不能用嘴吹吗？”我瞳孔放得老大，问道。在那一秒竟怀疑老师在骗人，为什么不爆炸呢　　“纸上的酒精没进去，进去就不行了，还是得盖一下。”他拿出饮料瓶盖盖上去。　　我以为这样就结束表演了，结果还有。　　他把酒精倒在桌上，画成心形，用打火机一点，淡蓝色火焰十分抢眼，形成蓝色的心。　　“哇~”这时周围的女生都按耐不住，直勾勾盯着心。　　灭后，我一看，那一块发黑，成一个黑心。　　“桌子快烧糊了，别再桌子上玩，在地上玩吧。”他笑得时候眼睛眯成一条线。　　“我要玩，借我玩会儿呗。”　　“我也想玩，好好玩哦。”　　……　　一个个争先恐后的排着队玩。　　这架势，估计等不到万能的打火机。于是我找个空瓶，灌点酒精，向白颖轩酒精灯上蹭点火，用麻花状的纸条点上玩。　　写完"I love you"不一会儿消失了。对哦，酒精易挥发。　　无奈画个十字架。　　“给我玩会儿呗。”邱东承用期待的目光望着我。　　“给，我给你蹭点火来。”大方的把酒精瓶给他。　　“谢啦。”　　这种高三生活还有谁能比我们会玩？ 　　突然班长从门口进来，站在讲台上大声道:“晚自习看电影，专门给高三放的纪录片。”　　传来一阵欢呼声。　　“哇～看电影耶，什么电影？”不知谁问道。　　“教务科放的纪录片，没说什么电影。”　　“还有时间，走走走，买点零食看电影。”　　……　　一大波跟去，邱东承也心动，催着我一起去。　　快上晚自习了，食堂异常冷清。只有几个学生和大妈们。　　我们人手一桶爆米花，饮料，辣条，烤串。这不是心有灵犀，而是跟风抱团。　　当我们一大波带着风走进教室。“叮铃铃～”刚好，但她提前来了。　　“那么长的吃饭时间干嘛呢？非要带到教室里吃。”她诧异道。　　“老师，看电影嘛，一般在电影院都吃爆米花。”最后一名男生还未走到座位上，转身笑眯眯道。　　“可这不是电影院，这是教室，学习的地方。”不知是觉得场合不合适还是觉得吃东西有味。　　“我们以前就这样，老师，而且我们也没吃饱嘛。”他用祈求的眼神道。　　“你们以前也看电影？”她显得不可思议。　　“对啊，以前高一高二的时候，当我们考好就放一部科幻电影奖励。”　　“好吧。”也许是无力反驳。　　“老师你饿吗？我这有鸡腿和零食。”他走向讲台递给她。　　她双手急忙推脱，“不用，不用，我不饿，吃过了，你吃吧。”　　说实话，拍马屁讨好人，我真不会。当然也不是针对他，只是这些行为我从小都不会。　　纪录片《高三》开始了。　　“关灯，关门，拉窗帘。”　　“咋这么像干坏事呢，嘿嘿嘿。”　　“是你自己想歪了吧，你个不良少年。”　　“咦，这怎么那么像我们宿舍我们学校自己拍的电影”　　“没有吧，学校宿舍哪有那么破。”　　“哎哎哎，关灯啊，关门，拉窗帘，咋不听话呢这样才有电影院的意境啊,同志们。”　　大家一阵躁动。　　“安静，你们边吃边看就算了，那么多要求也算了，别说话行吗”她站在讲台上再也忍不住我们肆无忌惮的行为。　　瞬间，只有“咔嚓，咔嚓”的零食声，无一人再说话。看来都不希望她生气，比老王打人还管用。　　纪录片的高三与我们现实的高三碰撞接轨，仿佛看到自己的影子在影片中放映。　　背负压力的尖子生，逃避生活的差生，享受爱情的早恋生，打开每个人内心的窗户。高三学子前一夜失眠的恐慌，充满紧张无奈的心理，好奇、共鸣、和剧中人一起感到压抑。开始没事数黑板的倒计时天数……　　也许是产生共鸣，影片中一位女生的歌声，我们伴随着一起唱。　　“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着……”那场面非常震撼人心。　　不惊感叹，曾听过无数人说学生轻松，工作累，眼中仿佛高考轻而易举。是的，你们经历过高考，自然觉得简单。但重回高三会极其痛苦，也许仅仅是怀念。因为那是青春，没有谁会抗拒青春，仍旧会觉得身心疲惫。　　高考记载了太多的期待，成败在此一举，如果没把握好，我们错过的是一生。　　如果高考没考上，十里八乡亲戚朋友都知晓，以后都会提这件事。但是工作累和失误，无非只是被上司骂和扣工资，谁又会知晓　　中国的应试教育太在乎考试成绩，而忽略培养兴趣和能力。中国的教育培养不出大批的诺贝尔奖得主，这值得我们深思，只会应用别人的思维方式，而不会用自己的思维去创造新的方法。(只是影片带动个人观点)　　影片带给自己的不仅仅是压力，更多的是思考。我知道自己没有资格去抱怨，毕竟是个失败者，连学习都学不好，还有什么理由去抱怨　　看完影片瞬间充满动力。告诉自己要逆袭学霸，可是一算，已经只有几个月的时间，来得及吗？不行，这几个月一定不能浪费，信誓旦旦暗自下定决心。　　没等我们缓过神来，林欣雅就走到门口开灯，灯光一闪，特别刺眼。　　我眉头紧皱，头一偏，微微闭上眼，好一会儿才慢慢睁开。　　她微微一笑，“怎么看大家都快懵了呀，其实这部纪录片怎么说呢。就是激励大家，不是给大家增加压力。压力就是动力，但太大反而会适得其反。”　　“快放学了，大家收拾一下就下课吧。”　　“诶，沈易泽，你等一下。”她突然叫住，让我莫名的兴奋。　　“啊？”她叫我难道是让我和她一起走吗？毕竟只有我走读。哈哈哈，赚到了。　　“语文老师刚刚给我说，你在她课上不认真，让我特意给你说一下，别忘了抄古诗词。以后不许给老师顶嘴，知道了吗”她貌似有点生气。　　“哦，知道了。”我撇撇嘴，还以为是好事呢，白高兴一场。但知道并不代表要写，看语文老师拿我怎么办。