“好了，我给你们 10 分钟时间，你们讨论分组。”张老师见时间差不多了，便放下手中的笔，拿起桌上的茶杯，轻轻吹了吹，然后抿了一口。

她看着眼前的同学们，脸上露出一丝微笑，出声打断他们叙旧道：“223 分配，一共三个学习小组，大家要互相帮助、互相督促。每天下课前，我们会对各个小组进行评比。第一名的小组将获得三分，第二名的小组得一分，而最后一名的小组则无法获得积分，并且还需负责打扫教室卫生。”

说到这里，张老师清了清嗓子，继续说：“到大赛结束后，积分最多的小组将会得到一份神秘的奖励，而积分最少的小组，则会受到相应的惩罚。”

这种奖罚机制无疑是激发学生们努力奋进的最佳方式，它不仅能让学生们积极投入学习，更能培养他们的团队合作精神和竞争意识。

然而，竞争并非意味着孤立无援，相反，它需要团队成员之间的相互协作与支持。在小组内部，每个成员都应该发挥自己的优势，共同攻克难题；而在小组之间，他们又必须展开激烈的角逐，以争取更高的积分。

这样的竞争环境既能促进个人成长，又能提高学习的积极性。

当然，最终的目标不仅仅是赢得奖励或避免惩罚，更是通过这种方式，让每一个学生在这次培训中得到一个深刻的体会，都能在学习中找到乐趣，收获知识，争取最短的时间内取得最好的成绩。

这一直都是张老师的教学理念，学习不只能是刻板的输入知识，而需要调动学生的动力

听完老师的安排，七人都开始找人

林魏源直接跑到了墨晨逸身后，双手搭在他肩膀上，用下巴抵住他的脑袋：“晨逸，你跟我一组，哥带你飞。”说完还用胳膊肘搂了一下他的脖子，就像相处了十几年的好兄弟一样

墨晨逸心里也很开心，他本来觉得跟谁组队都无所谓，但现在林魏源的出现，让他有了第一选择.......

而一旁的白诗涵看着这“腻歪”在一起的两人，想要去呼唤墨晨逸的手停在半空，眼里依旧是震惊。

林魏源还是头一次对组队那么在意，平常在班级里也都是随缘。主动邀请他的人也不少，但就他和班级同学关系而言，跟谁一组都无所谓，所以他更多的还是等到组队尾声才加入。

这次他不仅主动找墨晨逸组队，而且动作还表现的这么情深意重，根本不是印象中的那个班长。

“诗涵，要不要和我一队？我有信心超越班长。”林泽微微弯着腰，目光和坐在椅子上的白诗涵齐平，伸出手向她发出邀请，在他人看起来很是绅士。

林魏源虽然是年级第一，但他最拿手的是理科，尤其是数学、物理等科目，每次考试都能接近满分，这让他与其他同学拉开了巨大的差距，往往能高出四五十分。

然而，文科并不是他的强项，尽管在尖子班里也算优秀，但也只是勉强排入前十。相比之下，林泽则擅长文科，特别是语文成绩，一直都是名列前茅，常常保持在年级前三，与白诗涵争夺第一名。

随着时间的推移，两人之间的竞争越发激烈，少年对白诗涵的关注也越来越多，最终心动不已。

因此，他坚信只要自己和白诗涵联手，超越班长并非难事。至于墨晨逸……